Wir unterstützen Sie in Ihrer Lehrtätigkeit.
Wir begleiten Ihre Studienreformprojekte.
Wir bieten Online-Services.
Wir realisieren Projekte mit Ihnen.
Am diesjährigen «Tag der Lehre» wurde gezeigt, wie Dozierende mit digitalen Technologien die Lernprozesse auf wirksame Art begleiten können. Im Zentrum standen die Aktivitäten der Studierenden ausserhalb der Präsenzzeit und wie sich diese mit digitalen Tools didaktisch sinnvoll unterstützen lassen.
Wollen Sie Ihre Lehre weiterentwickeln? Die Veranstaltung «Tipps und Tools für gute Lehre», welche das nächste Mal am 1. April 2020 stattfindet, liefert Ihnen dafür tolle Ideen und Ansätze. Melden Sie sich jetzt an.
Die Universität fördert die Integration von Nachhaltiger Entwicklung in die Lehre. Unterstützt werden Projekte, welche eine Neukonzipierung von nachhaltigkeitsrelevanten Lehrveranstaltungen oder die entsprechende Anpassung von bestehenden Lehrveranstaltungen umsetzen. Die Eingabefrist für Projektanträge läuft am 29. Februar 2020 aus.
Lieber Franck, wir gratulieren dir von Herzen und freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit! Herzliche Grüsse, Team Hochschuldidaktik & Lehrentwicklung
Sie wollen, dass Studierende in Ihrer Lehrveranstaltung möglichst viel und möglichst nachhaltig lernen? Dann lernen Sie die Lernprinzipien kennen, die zu nachhaltigem Lernen führen, so dass Sie diese gezielt mit digitalen Mitteln unterstützen können! Besuchen Sie die Sommerakademie 2020: Eine Intensivwoche, viele Fachpersonen und zum Schluss Ihre eigene digitalisierte Lernsequenz.
Im Skills Lab der Berner Vetsuisse Fakultät üben Studierende Eingriffe an lebensgrossen Tiermodellen.
Wir bieten 2020 im Rahmen des CAS Hochschullehre wieder rund 50 Hochschuldidaktik-Kurse und Workshops an, die auch einzeln besucht werden können. Die Teilnahme ist für Mitarbeitende der Uni Bern und der PHBern kostenlos.
In der Vorlesung «Einführung in die Politikwissenschaft I» übertragen Studierende politikwissenschaftliche Theorien in die Praxis.
Im zweiten Erklärvideo aus der Videoreihe der «flashMOOCs» erfahren Sie am Beispiel des Maiswurzelbohrers, mit welchen Strategien Schadinsekten in der Landwirtschaft bekämpft werden, wo deren Vor- und Nachteile liegen und welche Rolle die Grundlagenforschung bei der Entwicklung neuer, nachhaltiger Strategien spielt.
Auf der Suche nach verborgenen Schätzen des Sprach- und Sachatlas Italiens und der Südschweiz (AIS) betreiben Studierende Archivarbeit nach allen Regeln der Kunst.
Bald stehen Prüfungen an. Sie möchten den Aufwand der Notenberechnung reduzieren? Ab sofort steht Ihnen das neue «Teaching Tool Assessment» zur Verfügung. Das KSL-kompatible Excel-Programm berechnet automatisch die Noten und erstellt eine Gesamtauswertung der Prüfung.
In diesem Kurs setzen Sie sich mit den Schnittstellen Ihrer eigenen Disziplin zur Nachhaltigen Entwicklung auseinander. Davon ausgehend entwickeln Sie innovative Lehr- und Lernmethoden für Ihre eigene Lehrveranstaltung.
Durch das Modellieren von Gelenken verbessern die Studierenden ihre Vorstellungskraft und lernen so, Röntgenbilder korrekt zu interpretieren
Im ersten Erklärvideo aus der neuen Videoreihe der «flashMOOCs» erfahren Sie, wie die Finanzkrise 2008 entstehen konnte und wie das alles mit der Funktionsweise und den Risiken von Banken zusammenhängt. Tauchen Sie dank der interaktiven Gestaltung des Videos auf individuellem Weg in das Thema ein und erweitern Sie ihr Wissen.
Forschendes Lernen globalhistorisch: Studierende recherchieren weltweit in Archiven zur Geschichte des Strafens
«Alle Module bieten die Möglichkeit, die Inhalte praxisbezogen zu vertiefen und die eigene Lehrpraxis weiterzuentwickeln. Die im CAS gewonnene, fundierte didaktische und methodische Ausbildung unterstützt Lehrende an Hochschulen adäquat.»
Die Verknüpfung von Lehre und Forschung ist für eine Universität zentral und kann auf vielfältige Weise geschehen. Die Initiative FEDERALL der Uni Bern stellt Studierende, Lehrende und Rahmenbedingungen in den Fokus der Forschung.
Am Departement Sozialwissenschaften entwickeln Dozierende in kollegialen Tandems, massgeschneiderten Workshops und Hochschuldidaktik-Kursen ihre Lehre weiter.
Wie viel Digitalisierung brauchen wir – wo und in welcher Form? Am 15. Februar 2019 diskutierten der bekannte Futurist Gerd Leonhard, Referentinnen und Referenten der Uni Bern und mehr als 300 Teilnehmende über einen reflektierten Umgang mit der Digitalisierung. Die Aufzeichnungen der Referate sind nun online.
Beim Problembasiertem Lernen (PBL) sind Praxisorientierung und wissenschaftliches Arbeiten kein Widerspruch.
«Im CAS Hochschullehre habe ich gelernt, Studierende zu begeistern.»
Das virtuelle Schatzkästchen bietet chronologisch oder nach Themen geordnete Tipps. Die Palette reicht von «Anker setzen in Vorlesungen» über «MOOCs» bis zum «Elchtest». Die Sammlung wird laufend erweitert und aktualisiert.
Zeitgemässe Hochschullehre verlangt nach zeitgemässen Prüfungsformen. Diese Toolbox bietet die Möglichkeit zur strukturierten Suche nach alternativen Assessment-Formaten.
Moritz Bigalke vom Geographischen Institut der Universität Bern – Absolvent des CAS Hochschullehre – erhält den Lehrpreis des Verbands der Geographen an Deutschen Hochschulen. Erfahren Sie mehr über die preisgekrönte Veranstaltung!
Studierende erforschen mit kleinen empirischen Studien Interventionen zum nachhaltigen Handeln.
Kaum jemand hat einen tieferen Einblick hinter die Kulissen des CAS Hochschullehre als die Kursleitenden. Wir haben bei ihnen nachgefragt, weshalb sie gerne in diesem Programm lehren und welches aus ihrer Sicht die Spezifika des CAS Hochschullehre sind.
Die Universität Bern ist eine international stark vernetze Hochschule, die in den Ausbau strategischer Kooperationen und Partnerschaften investiert. Das Querschnittthema Internationalisierung ist auch für die Lehre ein zentrales Thema.
Studierende erarbeiten in interdisziplinären Teams Lösungsansätze für selbst gewählte Fragestellungen aus dem Bereich der Nachhaltigkeit.
Die Umfrageergebnisse sind eindeutig: Die Studierenden schätzen die Videos und wünschen sich mehr Hinweise insbesondere zu effektiven Lerntechniken und zur Bewältigung von Lernhindernissen. Hier nimmt die glückliche Gewinnerin Hadia Rassa das unter allen Teilnehmenden verloste iPad entgegen.
Während der Stadtexkursion kartieren die Studierenden den Gentrifizierungsprozess in einem Berner Quartier mit einer innovativen satellitengesteuerten App. Das entstandene Datenmuster wird anschliessend gemeinsam analysiert.
Dank praktischer Übungen lernen Studierende der Zahnmedizin im «Curriculum Kommunikation» mit unterschiedlichen Patientengruppen empathisch, motivierend und situationsangepasst zu kommunizieren.
Auf der neuen Webseite finden Interessierte sämtliche Informationen zu Dienstleistungen und Fördermassnahmen im Bereich «Gute Lehre» an der Uni Bern.
Studierende der Soziolinguistik forschen über den Dialekt in multikulturellen Quartieren der Stadt Bern.
Prof. Dr. Stephan Schwan (Tübingen) hielt das Hauptreferat am 5. Tag der Lehre vom 17. Februar 2017. Weitere Infos zum «Tag der Lehre» finden Sie im uniaktuell-Beitrag.
Im Blockpraktikum Chirurgie am Berner Inselspital sind die Studierenden der Medizin während vier Wochen voll in die klinische Arbeit eingebunden.
Ob aus reinem Interesse, zur Vorbereitung auf eine Prüfung, für die Erstellung einer Präsentation oder als Voraussetzung für ein wichtiges Gespräch: Lernen ist ein wichtiger und integraler Bestandteil des Studiums. Hier finden Sie wirksame Strategien, mit denen Sie erfolgreich lernen und Ihren Lernerfolg steigern können.
Die Vorlesung «Computing with Words» besticht durch eine ausgeprägt inter- und trans-disziplinäre Auseinandersetzung mit den Inhalten.
Neben den Fachinhalten stand im Seminar «Empirische Studien zur sozialen Ungleichheit der Geschlechter» die Anwendung statistischer Methoden im Zentrum.
Vorlesungs- und Seminarinhalte wurden im Feldkurs «Ostmitteleuropa» vor Ort erfahrbar.
Im Seminar «Evolution und Sozialpsychologie» und im Proseminar «Sozialpsychologie und Werbung» erhielten die Studierenden die Gelegenheit, die Veranstaltungsinhalte aktiv mitzugestalten.
Das interdisziplinäre Seminar «Willensfreiheit oder Illusion» wurde als Tagung durchgeführt.
An der Preisverleihung zum Video-Wettbewerb «Brings auf den Punkt – mit Erklärvideos» für Studierende der Universität Bern wurden die siegreichen Beiträge prämiert. Wir gratulieren allen erfolgreichen Teilnehmenden!
Rund 170 Teilnehmende informierten sich an der Tagung «Viel gelernt – nichts verstanden? Kognitionspsychologische Erkenntnisse für die Hochschullehre» über die aktuellen Ergebnisse der Lernforschung und wie diese in eine gute Lehre umgesetzt werden können. Zum ausführlichen Artikel im uniaktuell.
Wir beteiligen uns an der Aktion «Blue University» und bieten in unseren Veranstaltungen frisches Leitungswasser an. Denn lokales, nicht abgefülltes und nicht transportiertes Wasser benötigt viel weniger Energie und schont so die Umwelt.
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